Jabal Uhud

Instrumen Telaah KTI

INSTRUMEN TELAAH KARYA TULIS ILMIAH (KTI)

Jenis KTI: Artikel atau Best Practices

Judul KTI  :.......................................................................................................

.........................................................................................................

Penulis       :.......................................................................................................

NIP/NIK    :.......................................................................................................

Jabatan      :.......................................................................................................

Sekolah      :.......................................................................................................

Jenis KTI   :......................................................................................................

NO	PARAMETER	SKOR			KETERANGAN
		1	2	3
A	Aspek Isi, Masalah, dan Tindakan
1	Berupa pengalaman memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas/ praktik pendidikan di sekolah
2	Berfokus  pada proses belajar-mengajar yang terjadi di kelas/ praktik pendidikan di sekolah
3	Terdapat solusi untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas/ praktik pendidikan di sekolah
4	Mencari jawaban ilmiah mengapa permasalahan yang diangkat dapat dipecahkan dengan tindakan yang dipilih
5	Ada tindakan  nyata dalam kelas/ praktik pendidikan di sekolah yang dilakukan dengan sengaja
6	Tindakan yang diberikan kepada siswa bersifat kreatif dan inovatif (merupakan tindakan baru yang layak direplikasi)
7	Tindakan yang diberikan berbeda dari yang biasa dilakukan guru dalam praktik peelajaran atau praktik pendidikan sebelumnya
8	Masalah yang dikaji dalam KTI  merupakan masalah yang benar-benar ada dan dihadapi oleh guru.
9	Tindakan pemecahan dilaksanakan dengan  selalu memegang etika kerja (minta ijin, membuat laporan, dll)
10	Tindakan pemecahan didesain melalui (a) perencanaan, (b) tindakan, (c) pengamatan, dan (d) refleksi
11	Proses melaksanakan pemecahan masalah lebih dipentingkan sedangkan hasil tindakan dipandang sebagai konsekuensi logis dari ampuhnya tindakan
B	Aspek Penulisan
12	Terdapat  Latar Belakang/Dasar/Pendahuluan/Gambaran Masalah
13	Latar Belakang Masalah memuat rasional, harapan, dan permasalahan nyata di dalam kelas/ di sekolah
14	Terdapat paparan manfaat yang  memuat potensi untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas isi, proses, masukan, atau hasil pembelajaran dan/atau pendidikan
15	Terdapat  uraian kajian teori, pustaka, regulasi yang membangun dan mendasari gagasan dalam memecahkan masalah atau melakukan tindakan
15	Semua Kajian/Tinjauan Pustaka sesuai  dengan masalah yang dipaparkan
16	Kajian/Tinjauan Pustaka berisi uraian tentang proses tindakan
17	Kajian/Tinjauan Pustaka berisi uraian ketepatan atau kesesuaian tindakan dengan ciri-ciri kejiwaan siswa
18	Terdapat gambaran yang jelas tentang  subjek dan lokasi sesuai dengan permaslahan yang dipaparkan
19	Memuat langkah-langkah tindakan secara rinci dalam pemecahan masalah, terutama langkah yang harus dilakukan oleh siswa.
20	Terdapat paparan penjelasan gambaran awal prestasi atau kondisi siswa
21	Terdapat paparan penjelasan perubahan prestasi atau kondisi siswa yang menunjukkan perbaikan
22	Terdapat  gambaran umum tentang pelaksanaan tindakan pemecahan masalah yang dilaksanakan guru
23	Terdapat  penjelasan umum jalannya perbaikan pembelajaran/ perbaikan proses pendidikan
24	Terdapat  data yang menunjukkan keberhasilan  perbaikan pembelajaran/ perbaikan proses pendidikan
25	Memuat pembahasan pendapat/ gagasan/ tentang plus minus tindakan pemecahan masalah
26	Memuat penjelasan kemungkinan untuk diterapkan dan dikembangkan lagi sebagai model tindakan yang dipandang efektif, kreatif dan inovatif untuk meningkatkan  mutu pembelajaran/ layanan pendidikan
27	Terdapat simpulan yang  memuat keberhasilan atau nilai positif dari tindakan/gagasan memecahkan masalah
28	Terdapat saran/ rekomendasi yang berkaitan dengan tindakan/ gagasan efektif, kreatif dan inovatif untuk pihak-pihak yang tepat
29	Bahan rujukan (buku, UU, PP, dan Permen, serta panduan-panduan.) berupa terbitan lima tahun terakhir
30	Mencantumkan sumber referensi .
JUMLAH SKOR

Keterangan:     Nilai =  x 100

                                                                      ………………………………………………

Mengetahui,

Ketua………………………………..                   Penelaah,

…………………………………………….            …………………………………………….

NIP.                                                                NIP.